我们常会听到孩子的这些要求:我来洗，我来拿，我自己....但得到成人的回答是:不行，你还小，不会做。到了幼儿园，家长们继续嘱咐道:“老师，我的孩子不会自己吃饭，餐点时候请给予关照"，以至于养成了孩子习惯性的无条件地服从，缺乏行动力所以他们在活动中也常常会这样:“老师，我不会”“我怕"“我不要”..这些是幼儿园老师常听到的一些关于孩子自主生活中遇到的不愿意做或畏难的状况。我们不禁要反思:如此简单的自我服务都不会做，是谁的过错?是孩子天生不会?还是家庭教养中对孩子百般呵护、包办代替所致?答案是显而易见的。

殊不知，古圣人有“一屋不扫，何以扫天下?”成就了东汉名臣陈番《弟子规》 中有“房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正”传递着自主生活的良好习惯从小养成的重要性，等等。可见，自古以来都有这样的共识要成就大事，必须从一点一滴的小事做起，事情自己做开始。基于以上的思考，本学期伟才国际幼儿园聚焦“提升幼儿自主生活能力”的正确打开方式，旨在能真正让孩子在亲历和实践自己生活的过程中获得自我生命成长的动力和滋养，朝着自己内心更好的自己发展，真正开启自我健康生活方式的旅程。

01

守护幼儿生活，理解幼儿园是幼儿生活的“场子

1.把幼儿园当成幼儿的“家”。

2.幼儿应是幼儿园这个大家庭中的“主人”

02

透过幼儿生活，感受幼儿生命成长的脉动

儿童的生命成长是伴随着生活而展开的。当孩子们按照自己的想法来安排自己的生活，使自己的需要、兴趣、潜能尽可能得到充分发挥，那么，孩子内在的生活意义将得以发挥，孩子的生命意识也将得以唤醒，进而将便孩子的精神世界焕发出无限的精彩。

1.生活滋养了孩子的聪慧心灵

幼儿阶段的孩子具有很强的吸收力，即当他们与这个世界相遇后，他们会打开所有的感官，乐在其中地去调动全部的智慧去探索、发现。

2.生活让孩子学会了悦纳自己

当孩子真正回归到自己的生活世界，他们才能对生活产生思想和感受，才能发掘生活的真、善、美，并自然融为自己的人生观，从而不断地发现自己、认识自己、悦纳自己。

其实，提升幼儿自主生活能力的实践，就是让幼儿有更多的机会经历直面生活中的考验，幼儿在生活中历练自己。因为，历练是人生获取成长动力的源泉。没有经历过历练的人，就好像是藏在温室里的花朵，经不起半点风吹雨打。时常得到历练的人，就好像是雨后的竹笋，遇到风雨反而成长得更快。本学期我园让教育融入幼儿的生活，搭好幼儿自主生活的多元“实践场”。

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